教室照明改造关乎孩子们的权利

2018-06-14 23:53:01 红网

“哪怕只有很轻的近视也会影响看东西的感觉,很模糊,不舒服。”昨天,在东城区史家小学的“睛睛体验中心”,学生们借助工具体验视力不良的观感。学校借助这一体验中心提醒学生们养成良好的用眼习惯,降低视力不良的检出率。近年,本市投入1.1亿元完成对全市1278所中小学、35058间教室及黑板照明的标准化改造。(6月14日《北京晨报》)

照明环境的好坏,不仅关乎孩子们的学习效果,而且还直接影响着他们的视力健康状况。尤其是在视力不良问题呈现明显低龄化的趋势下,天真、稚嫩的孩子们更需要被关心与呵护。从这个角度来看,北京投入大量人力、物力、财力,对全市1278所中小学、35058间教室及黑板照明进行标准化改造,让孩子们得以在绿色健康的照明环境中安心学习,进而也起到保护视力的作用,无疑是对症下药的务实之举,值得肯定。

从身心发展规律来看,中小学生正处于长身体、长智力的关键时期,提供绿色健康的照明保障,正是促进他们身心健康发展的现实需要。随着科学技术的不断发展,随着物质生活的渐次丰盈,为孩子们提供更加健康、舒适的照明环境,满足他们“上好学”的诉求和期盼,各方面的条件都已经充分具备。尊重与回应孩子们“上好学”的利益诉求,体现的是价值排序的更新与人文关怀的提振,也是对孩子们权利与尊严的呵护。

“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”不只是家庭层面的价值追求,而是全社会共同的价值追求。在物质生活渐次丰盈的今天,不仅是财富关系到一个人的社会分层,教育分层同样会影响一个人的社会分层。中小学教育是教育分层的基础,承载着许多人社会流动的期望。如果孩子们“上好学”的利益诉求被忽略与漠视,又如何帮助孩子们点亮希望之灯,实现人生突破和向上的社会流动?

应当看到,目前我国教育资源配置失衡问题还十分突出,城乡之间、地区之间教育发展水平相差甚大。即使在同一地域内,学校与学校之间在师资队伍、办学条件等方面也有差别。此前,“冰花男孩”王福满的图片在网上引起广泛关注,许多人内心翻腾起辛酸和挣扎。如何让贫困孩子们“有学上”还要“上好学”,无疑是摆在每一个关心教育者面前不容回避的课题。

“教室照明改造”犹如一面镜子,折射出对孩子们权利与尊严的呵护。改善孩子们的学习和生活环境,让他们更加舒适、更加体面,需要更多的“制度补血”与人文关怀。

文/丁恒情